ловека значение слова, зачитывают. Узнают, что это иностранное слово.
Записывают слово автомобиль в ТК.
На доске.
Слайд 3. Загадка:
Знают школьники отныне
Есть одно такое имя -
Назовёт любой предмет
И на всё нам даст ответ.
Это главная часть речи,
Рады с нею все мы встрече!
- Что это за часть речи?
- Что знаете об имени существительном?
Работа в технологических картах Задание 1.
Составьте кластер. (Приложение 1) Ответить на вопросы в ТК
(Работа в группах )
Слайд 4. (Проверка)
По вопросам (ОЦЕНИВАЮТ!)
Слайд 5. На экране слово в транскрипции афтамабил
- Прочитайте слово
- Что вы можете о нём сказать?
В каком словаре мы можем узнать точное значение этого слова?
Запишите слово автомобиль в ТК.
Знать признаки имени существительного как части речи.
Мотивационная основа учебной деятельности;
анализ, синтез, сравнение, обобщение, сериация, классификация, аналогия;
формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
Поиск информации, межпредметная связь.
III. Постановка учебной задачи
Цель.
Формулирование темы урока.
Организует работу учащихся для записи словарных слов.
Задаёт вопросы детям.
Организует работу со словами учащихся.
В форме подводящего диалога организует работу в технологических картах.
Помогает определить тему урока.
Дети записывают словарные слова в ТК.
Отвечают на вопрос учителя.
Делят слова на группы по родам. Анализируют таблицу учителя.
Формулируют тему урока.
В технологических картах
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>