Этап актуализации и пробного учебного действия.
Цель: выработка на личностно-значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований учебной деятельности.
Цель: подготовка мышления учащихся, осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности.
- Здравствуйте, садитесь.
- Мы с вами продолжаем изучать имена числительные.
Какова же тема урока сегодня? Попробуем ее определить, прочитав цитату Д. С. Лихачева и обратив внимание на выделенные слова.
Слайд 1
"Она состоит из двух разделов, может быть биологическая и культурно - нравственная. Несоблюдение законов первого и второго разделов убивает человека физически и духовно. И нет между этими разделами пропасти, как нет чётко обозначенной границы между природой и культурой". Д. С. Лихачев
- Итак, тема нашего урока. . . сформулируйте ее (Склонение числительных)
- Запишем тему в тетрадь. Пишите внимательно, не допускайте ошибок. Тема представлена на слайде.
Слайд 2
- Кто догадался , о чем говорит Д. С. Лихачев? Что может убивать человека физически и духовно?
- Задуманное слово спрятано. Выполняя задания урока, мы будем открывать каждую букву и в конце урока узнаем, о чем идет речь. Тексты, словосочетания, с которыми мы будем работать, будут связаны единой темой. В конце урока вы мне скажете, какой темой они связаны.
Регулятивные УУД:
планирование учебного сотрудничества.
Личностные УУД: личностное самоопределение, ценностно-смысловая ориентация.
Коммуникативные УУД: выстраивание речевого монологического высказывания в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД:постановка, формулирование, поиск р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>