Сказочный лес

ого ("Летучий корабль").
Бабы- Яги ("Гуси- лебеди").
Учитель-дефектолог: Молодцы, ребята справились с заданием.
Физкультминутка
(дети одевают маски животных, показывают повадки животных)
Мы пришли в сказочный лес,
Сколько здесь вокруг чудес.
Вот и зайка прискакал,
От лисы он убежал.
Серый волк в лесу рыщет,
Он себе добычу ищет.
Только мишка спит в берлоге
Так всю зиму и проспит.
Учитель-дефектолог: Ну, что отдохнули, поиграли? Тогда отправляемся дальше и нам нужно выполнить следующее задание. Нужно рассказать о животном с помощью "мнемотаблиц".
Учитель-дефектолог показывает детям слайды с изображением различных предметов, предлагает с помощью них угадать, что это за зверь и рассказать, чем он питается, какими повадками обладает.
Слайды: бочонок меда, малина, берлога, Маша (Медведь- сосет лапу, зимой спит, любит мед).
Морковка, капуста (Заяц- трусливый, меняет свою шубку, умеет запутывать следы).
Курочка, цыплята (Лиса- хитрая, ворует кур).
Дети показывают и отвечают на вопросы. Учитель рассказывает о их среде обитания.
(Учитель привлекает внимание детей к пеньку, возле которого сидит, свернувшись клубочком ёжик. )
Учитель-дефектолог: Посмотрите, какой ёжик спрятался за пенёчком, свернулся клубочком, его кто-то напугал. Давайте ёжика успокоим и расскажем про него сказку.
Дидактическая игра "Придумай сказку"
(Дети коллективно сочиняют сказку. )
Учитель-дефектолог: Молодцы, хорошая сказка получилась, а чтобы не забыть, давайте попробуем эту сказку записать с помощью моделей и рассказать.
(Дети моделируют сказку и рассказывают ещё раз. )
Учитель-дефектолог показывает детям большой красный круг, спрашивает, что он напомина