Сказочный лес

Конспект логопедического занятия по развитию связной речи в старшей группе для детей с ОНР "Сказочный лес " с опорой на сюжетные картинки

Задачи:
oo закреплять умение соотносить знакомые образы с символами;
oo упражнять в умении составлять рассказы о животных, называть и пересказывать сказки на основе наглядных моделей;
oo учить придумывать коллективный рассказ, строить и "читать" простые модели сказок, воспроизводить последовательность действий.
oo развивать у детей память, внимание, наглядно - действенное мышление, воображение.
oo воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок;
oo укреплять чувство единства;
oo воспитывать бережное отношение к природе.
Словарная работа: лесовик, костяная нога, косматый, сладкоежка, лежебока, трусливый, испуганный, колючий.
Материал: интерактивная доска, слайды (деревья, животные, геометрические фигуры), мнемотаблицы, карточки-схемы , бумага, фломастеры, маски животных, корзинка с угощением.
Ход образовательной деятельности.
Учитель-дефектолог:
В лес я, на прогулку
Приглашаю вас пойти,
Интересней приключенья
Нам ребята не найти
Друг за дружкой становитесь,
Крепко за руки беритесь
По дорожкам, по тропинкам
По лесу гулять пойдем,
И лесных зверей, конечно
Обязательно найдем.
Учитель-дефектолог: Ребята, а вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, так как в сказках происходят чудеса. Давайте сегодня мы с вами и отправимся в сказочный лес. Только путь туда не близкий, как же нам добраться туда и на чём?
Игра"Угадай вид транспорта":
Учитель-дефектолог предлагает детям карточки, разделенные пополам. На одной части карточки изображены сказочные персонажи, а рядом схематическое изображение тр