ак художники изображают Кикимору, какие цвета красок используют. Дети рассматривают и описывают Кикимору.
Предполагаемые описания: Кикимора страшная, некрасивая, руки длинные, на носу бородавка. Выражение лица злое, хитрое . Цвета - серый, зеленый, черный, коричневый, так как Кикимора живет на болоте, прячется под кочкой, творит злые дела.
3. Музыкальный руководитель обобщает высказывания детей и предлагает познакомиться с музыкой композитора Анатолия Константиновича Лядова
" Кикимора".
Педагог просит детей назвать музыкальные средства выразительности.
Предполагаемые ответы: темп, тембр, динамика, ритм
Музыкальный руководитель акцентирует внимание на тембровую выразительность музыкальных инструментов симфонического оркестра и вспомнить их названия
Предполагаемые ответы: скрипка, флейта, труба, литавры, гобой, ксилофон.
4. Педагог предлагает послушать музыкальный отрывок.
Видео - презентация
Музыкальный руководитель просит детей рассказать о характере музыки и средствах выразительности.
Предполагаемые ответы: музыка мрачная, настороженная, сказочная. Темп
медленный. Музыка звучит тихо. Звуки низкие.
Музыкальный руководитель поясняет детям, какие инструменты звучат.
Музыку исполняют струнные инструменты-виолончели, контрабасы, глухо звучат литавры, ведет мелодию духовой инструмент - кларнет. А затем мягко, поют скрипки, и на их фоне звучит рожок.
Педагог предлагает представить картину и рассказать ребятам.
Предполагаемые ответы: Раннее утро на болоте. Пещера, Кот- баюн качает Кикимору. Рассвет, болото, а далеко в деревне пастушок собирает коров и играет на рожке.
Музыкальный руководитель предлагает послушать следующий музыкальный отрывок и пофантазировать о действиях героев.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>