гать на месте, как настоящие деревянные солдатики, постукивая ими. Педагог показывает движения под музыку. Затем дети ещё раз слушают музыкальное произведение, аккомпанируют себе на ложках и одновременно шагают на месте. Педагог следит за правильностью выполнения задания детьми.
Мы с вами знаем, что ложки это шумовой музыкальный инструмент. А какие ещё музыкальные инструменты вы знаете.
Сейчас я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте.
Внутри пустой, голос густой,
Сам молчит, а бьют, ворчит.
(барабан)
Педагог включает аудиозапись "барабанная дробь". Достаёт из сундучка барабан. Дети стучат на барабане.
Развесёлые подружки простучат для вас частушки.
(Деревянные ложки)
Дети слушают аудиозапись и играют на ложках.
Пляшет в воздухе игрушка,
хохотушка погремушка.
Дети стучат погремушками под весёлую русскую народную музыку "Ах, вы сени".
А ему совсем не лень,
Целый день звенеть "ди-лень".
Дети звенят колокольчиками.
Молодцы! Все инструменты отгадали, и у нас может получиться настоящий оркестр.
Кто знает, что такое оркестр? (ответы детей)
Оркестр - это когда музыкальные инструменты играют вместе. Педагог разучивает с детьми песню: "Оркестр" муз. М. Лазарева.
Стихотворный текст
Движения
Погремушки дрень,
погремушки дрень,
Дили - дили - дон - дилень.
Дети ударяют погремушкой по ладошке.
Колокольчик трень,
колокольчик трень,
Дили-дили-дон-ди лень.
Дети звенят ритмично колокольчиками.
Ложки тоже дрень,
ложки тоже дрень,
Дили дили, дон-дилень.
Дети стучат ритмично ложками.
Барабаны бум,
Барабаны бам,
Тара-тара, тарарам.
Дети стучат палоч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>