r/>Под скоком поскакали.
Посветили влево вправо
На дорожки, нет ли ямы?
(звучит вьюга)
Муз. рук. : Ребята, кажется, мы с вами забрели в самый холодный уголок лабиринта. . . А вот и волшебная палочка Зимы. Я знаю, в какую игру нам надо поиграть, чтобы выйти из этого уголка лабиринта. Вставайте скорее в кружок. (объяснение правила игры)
- Волшебной палочкой вас я касаюсь, в снежинки красивые вас превращаю!
Снег кружится,
Снег кружится,
Заметает всё вокруг.
Ветер воет, веселиться.
Собирает снежный круг.
Раз, два, три! Раз, два, три!
Снег в ледышку преврати!
(муз. рук. выбирает лучшею фигуру)
- Ребята, посмотрите, как замигала волшебная палочка, это значит, Зима хочет указать нам дорогу по лабиринту.
Дети идут цепочкой за музыкальным руководителем.
Муз. рук. :
А вот и новый сюрприз, посмотрите ребята, сундучок расписной. Что же в нём?
Посмотрите, что у меня в руках (показывает деревянные ложки). Да, это деревянные ложки, которые были когда-то деревянными солдатиками и жили они в одной интересной музыкальной, деревянной стране. А так как ложки были деревянными солдатиками, они очень любили шагать по улицам своего города. Причём они, то приближались, то уходили. Вот так! (педагог показывает, как стучат ложки, то громко, то тихо и предлагает детям повторить за ним). А теперь я вам предлагаю сесть на ковёр и послушать удивительно сказочную музыку. . .
Дети садятся на ковёр и слушают музыку из "Детского альбома" П. И. Чайковского " Марш деревянных солдатиков".
Понравилась вам музыка? Знакомьтесь с композитором этой прекрасной музыки.
(Педагог показывает детям портрет композитора П. И. Чайковского. )
-А теперь, возьмите в руки деревянные ложки, и мы будем ша
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>