чальными знаниями о мире, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, эмоционально откликается на услышанное произведение, стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях Активно взаимодействует со сверстниками, участвует в совместных играх. У ребенка развита крупная и мелкая моторика, он стремится осваивать различные виды движения. Ребенок владеет устной речью, может выражать свои мысли, отвечать на вопросы; Ребенок соблюдает элементарные общепринятые нормы и правила, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;
Предпосылки УУД: личностные - умение прийти на помощь; коммуникативные - умение слушать, отвечать на вопросы, регулятивные - умение удерживать внимание.
Оборудование для педагога: презентация, голубая ткань для ручья, круги из цветного картона (мостик), тексты загадок про сказочных героев, цветные страницы для будущей книги сказок, аудиозаписи: звуки природы, звук ручья, звук волшебства, звук "зла".
Оборудование для детей: карандаши.
Содержание ННОД
Образовательная
область
(вид детской
деятельности)
Наличие
средства
Формы
работы
Образовательные цели и задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
Вводная часть
- Здравствуйте, ребята! Как же рада я вас видеть. Осмотрите нашу группу. Здесь все также как всегда? Что изменилось? Как вы думаете, чем мы сегодня можем заняться? (путешествовать ) В дорогу лучше всего отправляться с хорошим настроением. Давайте подарим друг другу улыбку. Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я вам.
Раздается звук "волшебства" и на презентации появляется сундук.
- Ребята, что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>