телем ритмизируют эмоциональную ситуацию: медленные, тихие и нежные движения пальцев -- добрая Аленушка; быстрые, громкие и грубые -- принц мучает медведя.
Воспитатель (читает предложения 17, 18). Как бы вы сыграли доброго молодца, который благодарит Аленушкиу за спасение?
Дети изображают доброго молодца: улыбаются, ладонь прижимают к груди, кланяются.
Воспитатель (читает предложения 19 -- 23). Давайте покажем, как распух принц от злости, как растаяло его ледяное сердце на солнце.
Под Concerto for violin a-minor И. Брамса дети сначала напрягают мышцы тела, надувают щеки, широко открывают глаза, изображая разозленного принца. Затем под Piano sonata 14 Л. ван Ветховсна расслабляются, закрывают глаза, опускают плечи и улыбаются, демонстрируя таяние льдинок.
Воспитатель: Ребята, о чем эта сказка?
Дети. О том, как красивый принц оказался злым и жестоким
Воспитатель. Чему учит эта сказка?
Дети. Не всегда красивый человек бывает добрым. Добро побеждает зло.
Воспитатель. Ребята, сейчас я буду начинать, а вы продолжать фразы из сказки. Аленушка была краса. . .
Дети. Длинная коса.
Воспитатель. Принц был таким красивым, что. . . Дети. Ни в сказке сказать, ни пером описать. Воспитатель. Принц не просто зовет Аленушку в гости, а. . . Дети. Зовет-зазывает.
Воспитатель. Превратился медведь в доброго молодца так быстро, что Аленушка не успела. . . Дети. Три раза моргнуть.
Игра "Угадай по движению" (Воспитатель раздает карточки с написанными заданиями, дети с помощью движений, мимики, позы показывают взятую на себя роль: Аленушка восхищается красивым принцем, дрожит от страха; принц приглашает в гости, пухнет от злости; добрый молодец благодарит за спасение. Зрители угадывают и описывают с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>