Сказкотерапия

гости у меня, голубушка, погости у меня, красна-девица"
Дети выполняют задание педагога.
(Читает предложения II -- 14 до слов "вдруг видит". ) Ребята, если вы внимательно послушаете музыку, вы догадаетесь, что произошло во дворе.
Дети слушают отрывок из Die Walkure Ride Akt 3 P. Вагнера.
Какое настроение передает эта музыка? Какой темп музыки: быстрый или медленный?
Дети. Музыка резкая, громкая и быстрая.
Воспитатель. Правильно. Вспомните, что могло происходить в сказке под такую музыку: принц приглашает Аленушку в гости или мучает медведя?
Дети. Мучает медведя.
Воспитатель (читает предложение 14 (со слов "вдруг видит") -- 16). Ребята, в сказке говорится "душа в пятки ушла". Как вы пони маете это выражение?
Дети. Сильно испугаться.
Воспитатель. Как можно сказать по-другому? Дети. Ужаснуться.
Воспитатель. Как бы вы сыграли принца, когда он мучает медведя?
Дети изображают принца, который мучает медведя: брови сдвинуты, глаза широко открыты, делают резкие движения поочередно обеими руками вверх и вниз.
Воспитатель. Каким голосом вы бы озвучили слова принца?
Дети. Сердитым, громким, злым.
Воспитатель. Попробуйте прокричать, как злой принц: "Буду бить, буду казнить!"
Дети выполняют задание педагога.
Каким голосом Аленушка сочувствует медведю?
Дети. Нежным, заботливым, ласковым, добрым.
Воспитатель. Попробуйте пожалеть медведя, как Аленушка "Медведушка-косолапушка, не печалься, не грусти, а со мною убеги".
Дети выполняют задание педагога.
Ребята, положите руки на стол и пальчиками постучите, как зло принц мучил животное и как Аленушка сочувствовала медведю.
Дети кладут руки па стол и вместе с воспита