ылинами, сказками необходимо для совершенного знания основ русского языка.
Познавательные УУД
1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, инсценировать.
2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
3. Ориентироваться на развороте книги.
4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.
III. Определение темы и целей урока.
IV. Открытие нового. 1. Рассматривание выставки книг по сказкам Пушкина и Жуковского.
- Почему именно эти книги принесли на урок? (Это литературные сказки начала 19 века)
2. Викторина.
- Из каких сказок эти слова?
- Царь с царицею простился,
В путь дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна. (Сказка о мертвой царевне…)
- Видишь, там сивая кобыла?
Кобылу подыми-тка ты,
Да неси ее полверсты;
Снесешь кобылу, оброк уж твой. (Сказка о попе. . )
- Сказка ложь, да в ней намек!
Добрым молодцам урок. (Сказка о золотом петушке)
- О каких сказках мы сегодня будем говорить? Кто их написал?
- Да, сегодня мы с вами поговорим о трех сказках А. С. Пушкина: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде» и «Сказка о золотом петушке».
Работа в группах.
Класс делится на три группы. Каждая группа в результате жребия выбирает сказку и получает маршрутный лист по работе над сказкой.
Маршрутный лист.
Краткое представление сказки и ее героев.
Чтение отрывка из сказки по ролям или инсценировка.
«Угадай героя».
Сказочные приметы.
Иллюстрирование сказки.
Самые интересные вопросы.
Задание 1.
- Очень кратко расскажите, о чем ваша сказка, назовите положительных и отрицательных героев, проанализируйте их пос
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>