потенциала в процессе коллективного (или индивиду-ального) музицирования при воплощении музыкальных образов.
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.
- освоение понятий: музыкальный театр, сказка, песня, вокальная музыка, инструментальная музыка, диалог, музыкальный диалог;
- умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.
Учебник
с. 72 - 73;
Песня - спор. Из телефильма "Новогодние приключения Маши и Вити".
Г. Гладков, слова
В. Лугового.
4.
Рефлексия учебной деятельности
10
Физ. минутка.
Работа с дыханием: упражнение "Нюхаем цветочек".
Распевание: "Страшная сказка"
Арт - терапия:
Дома вы должны были подготовить вырезки из газет, журналов, открыток своих любимых сказочных персонажей и предметы, которые могут им понадобиться. И сейчас в своих тетрадках, а потом на ватмане вы создадите сказочный коллаж при помощи клея и подготовленных материалов.
Участвуют в рефлексии; Разучивание "Лунатики";
Исполнение "Гимн Кубани".
Создают каждый свой коллаж.
Демонстрируют друг другу.
Создают коллективный коллаж.
- реализация творческого потенциала в процессе коллективного (или индиви
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>