о знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного при выполнении заданий практико - ориентирован ного, познавательного и компетентностного характера.
Ребята, вы хорошо работали . Мы ответили на вопрос нашего урока?
Прекрасно.
-А как вы думаете, пригодятся ли эти знания нам в жизни?
-Для чего?
А вы хотели бы иметь такого друга как Федюнька?
- Почему?
Вы хотите , чтобы рядом с вами были хорошие люди?
- А какими должны быть вы?
Я вам сегодня хочу подарить одну притчу.
Притча о двух волках
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
-- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло -- зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. . .
Другой волк представляет добро -- мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность. . .
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
-- А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
-- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
-Понравилась притча?
-А как её можно соотнести с нашим уроком?
Отвечают на вопросы.
Делают выводы.
Строят монологическое высказывание.
Л. :-самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности;
К. :
-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
-строить монологическое высказывание.
Рефлексивно - оценочный этап
7. Информация о домашнем задании
Организовать обсуждение и запись домашнего задания.
Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Готовимся к внеклассному чтению.
Прочитать любой сказ П. П. Ба
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>