ивает с Иваном? (знает его по имени)
- Какую службу обещает сослужить? (великую)
- О чём думает Иван, взяв обещание с коня? (если конь не сдержит
слово, чтобы найти его потом)
- Как Иван мог найти коня? (произнести слова -- Сивка -- Бурка --
вещий каурка, стань передо мной как лист перед травой) --
заучиваем наизусть эти слова.
- Почему братья спрашивают у Ивана?
- А мог он соврать или не говорить? (да, мог)
- О каком качестве Ивана это говорит? (честный)
- Иван рассказал как поймать коня? (нет)
- Почему? (потому что конь волшебный, разговаривал с ним, братья
ему и так не поверили)
- Каким качеством еще обладают братья? (жадные, хитрые)
- Сдержал ли конь слово? Перестал ли топтать пшеницу? (да, все кто
дают слово, должны держать его)
- Давайте прочитаем диалог Ивана с конем.
- Диалог Ивана с братьями по возвращении домой.
1. Итог урока
- Назовите героев сказки "Сивка -- Бурка"
- Давайте вспомним описание коня? (одна шерстинка серебряная,
другая золотая; бежит -- земля дрожит, из ушей дым валит, из
ноздрей пламя пышет)
- Как мог позвать коня Иван? (произнести слова -- Сивка -- Бурка --
вещий каурка, стань передо мной как лист перед травой)
1. Домашнее задание
- Откройте дневники, записываем домашнее задание: нарисовать
иллюстрацию к понравившемуся отрывку.
Поде
Страницы: << < 1 | 2 | 3