СИСТЕМНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ОРКЕСТРОВОМ КЛАССЕ

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>


Анализ нотного текста
Работа над вариационными пассажами
Работа над динамическим планом
Работа над штрихами
Работа над соединением частей
Отработка трудных мест
Проигрывание пьесы целиком
Концертное исполнение пьесы
Азы инструментовки
Изучение построения инструменталь-
ных партий, их анализирование…………………. .
Изучение дирижерских жестов
Дирижерская практика
Запланированные концертные выступления

1
36
18
18
14
23
23
20
18
12
18
16
18
28
9

18
18
3
8
1
2
2
2
2
3
4
2
4
2
2
2
3
2
4

4
4
1
2
0
34
16
16
12
20
19
18
14
10
16
14
15
26
5

14
14
2
6




Четвертый год обучения:

Предпоследний год обучения предполагает продолжение работы над исполнительской техникой, с применением гамм и упражнений до семи ключевых знаков. Для чтения нот с листа ведется подборка более сложных упражнений, носящих вариационный характер, с различными штрихами, скачками, аккордовой и модуляционной техникой.
Особое внимание уделяется работе с партитурными партиями, их глубокому анализу.
На индивидуальных и групповых (одноименным строем музыкальных инструментов) занятиях учащиеся знакомятся с построением оркестровых партитур, изучают пунктуацию, анализируют темповые и динамические атаки звуков, их акцентировку или спад. На занятиях также уделяется внимание работе над дирижерскими жестами. Оркестрант, владеющий на практике манипуляционной техникой дирижерских жестов, может лучше ориентироваться в оркестровой исполнительской практике, слету понимать и принимать же

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: