телось рассказать о своей работе с этой точки зрения.
Я только один год работала по ФГОСам, но практически, начала эту работу ещё с предыдущим классом.
Я считаю, что мы, учителя начальной школы, работаем как-бы периодами. И длится каждый период 4 года, именно столько, сколько учится каждый класс по времени, так сказать "в наших руках". Ведь не для кого из нас не секрет, что класс на класс не похож и, чаще всего та работа, которую мы проводили в предыдущем классе, совсем не подходит для следующего. Думаю, что многие из вас со мной согласятся. Мне просто повезло, что тот мой подбор учеников был ярко выраженными гуманитариям. Но читать, так же как и многим их сверстникам, им совершенно не хотелось. Так как моё второе образование- филологическое, я и решила осуществить системно-деятельностный подход именно на уроках русского языка и литературы.
Известный русский режиссёр Карен Шахназаров недавно сказал, что все мы присутствуем при закате цивилизации читающей. А мы с вами ещё помним другие времена. . . Но современный человек пребывает в тихой уверенности, что живёт в "век информации", что "каждый день узнаёт, что-то новое",- при этом количество образованных людей стремительно падает.
Молодое поколение, которое растёт в квартирах без домашних библиотек,- каким оно вырастет? Это проблема! И на столько серьёзная, что на государственном уровне озаботились этим. Последние годы были объявлены в нашей стране Годами русского языка и литературы. Почему? Потому что положение очень серьёзное. Студенты, вчерашние выпускники, не могут создать простейший текст.
А когда-то 99 из 100 русских людей знали на память 100 песен, 100 поговорок, 100 сказок. Наши люди жили тогда не в Сетях, а слушали материнские колыбельные, речь стариков
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>