непредсказуемые рисунки детей.
Например: коллаж, пальчиковая живопись, кляксография, монотопия и другие технологии нетрадиционного рисования(о которых я говорила раннее) будут способствовать развитию у учащихся творчества, пробудят в них фантазию, активизируют наблюдательность, внимание и воображение, разовьют ручные умения, чувства формы и цветоощущение, поспособствуют воспитанию художественного вкуса.
В итоге мы можем получить следующие результаты:
во первых - творческую работу, созданную учеником;
во вторых - опыт самостоятельной творческой работы, новые знания и умения.
в третьих - улучшение результатов способностей детей (умение экспериментировать с изобразительными материалами; самостоятельно выбирать изобразительные материалы и располагать изображение на листе; проявлять фантазию и художественное творчество).
Большое внимание должно уделяться интегрированному подходу в обучении ИЗО, который предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам.
Высший пилотаж в проведении урока и идеальное воплощение новых стандартов на практике - это урок, на котором так организована деятельность учащихся, что педагог лишь направляет и дает рекомендации, заставляя их мыслить, выдвигать свои гипотезы и аргументировать их. Это сложно, но очень важно для гармоничного формирования духовно-творческой личности.
Ученик получит возможность научиться: анализировать и высказывать суждения о своей творческой работе и работе одноклассников; понимать и использовать в художественной работе материалы и средства художественной выразительности, соответствующие замыслу. .
Но какие бы новшества не вводились, только на уроке, как сотни лет назад, встречаются участники образовательного процесса: э
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>