Системно – деятельностный подход как средство достижения планируемых результатов обучения математики

- М. : Педагогика, 2009 - 4. - С. 18-22.
2. Громыко, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования Текст / Ю. В. Громыко. -- М. : Московская академия развития образования, 1996. -- 546 с.
3. Зинченко, А. П. Игровая педагогика Текст / А. П. Зинченко. -- Тольятти, 2000. -- 184 с.
4. Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования Текст : сборник статей. -- Красноярск, 2004. -- 112 с.
5. Петерсон, Л. Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода Текст / Л. Г. Петерсон, М. А. Кубышева, Т. Г. Кудряшова. - М. , 2006. - 98 с.
6. Сухов, В. П. Системно-деятельностный подход в развивающем обучении школьников Текст / В. П. Сухов. - СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. - 43 с.
Размещено на Allbest. ru





























Приложение
Тема: "Расстояние между точками координатной плоскости"
Цель урока: формирование умений находить расстояние между точками координатной прямой как модуль разности координат этих точек.
Планируемые результаты изучения темы:
Личностные: проявляют познавательный интерес к предмету.
Предметные: умеют находить расстояние между точками на координатной прямой, вычисляя модуль разности.
Метапредметные: познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач; умеют передавать информацию сжато, полно, выборочно; регулятивные: учитывают правила в планировании и контроле способа решения; коммуникативные: считаются с разными мнениями и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.
Ход урока
1. Мотивационный этап