пре-. Приведите примеры.
2 карточка Вставить пропущенные буквы: пр…ехать, пр…быть вовремя, пр…близиться, пр…гладить, пр…возносить, пр…вилегия, пр…хороший, пр…творить мечту в жизнь, пр…зирать ложь, пр…школьный.
В каком слове приставка слилась с корнем и стала его частью?
3 карточка Вставить пропущенные буквы: пр…клеить, пр…одолеть, пр…дать вид, пр…бывать в горах, непр…одолимый, пр…града, пр…вокзальный, пр…красный, пр…ветствовать, пр…бить.
В каком слове приставка слилась с корнем и стала его частью?
4 карточка Составить 3 предложения, употребив в них слова с разными значениями приставки пре-.
5 карточка Листок оценки личного вклада каждого ученика в повторение темы «Словообразование и орфография»
4 группа
1 карточка Какие слова называются сложносокращёнными?
- Какие способы образования сложносокращённых слов вам знакомы?
2 карточка Объяснить способ образования сложносокращённых слов:
детсад, завхоз, РФ, АЭС, НИИ, ВДНХ. Расшифруйте аббревиатуры.
3 карточка Определите род сложносокращённых слов. Спишите, раскрывая скобки и ставя глаголы в форме прошедшего времени.
ООН (. р. ) (принять) важное постановление. РФ (…. р. ) (отправить) гуманитарную помощь в восточную часть Украины. АЭС (. . . р. ) (начать) свою работу в прошлом году. МГУ (завершить) приём студентов.
4 карточка Записать 4 предложения, вставляя пропущенные буквы, подчеркнуть грамматические основы.
Пр…краснее мамы нет никого на свете. О мамах сл…гают легенды, поют песни, рассказывают стихи. Любовь к маме можно ср…внить с глотком воды в пустыне, с воздухом… Пр…к…снись к маминой щеке, и ты почувствуешь… (Продолжи сочинение дома)
5 карточка Листок оценки личного вклада каждого ученика в повторение темы «Словообразование и орфография»
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>