Система занятий, направленная на формирование мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе

Страницы: <<  <  75 | 76 | 77 | 78 | 79  >  >>

школе?
- А сейчас давайте займемся с вами развитием мышления, то есть умения думать и находить правильные ответы. Это очень важное качество ума.
Задание 1. "Я начну, а ты продолжи". Я буду начинать предложение, а вы должны его закончить. Для этого вам понадобиться всего одно слово, но это должно быть верным. Поэтому, прежде чем дать ответ, хорошенько подумайте.
Собака лает, а лошадь. . . (ржёт).
Утром мы видим восход солнца, а вечером его. . . (закат).
Человек живёт в доме, а птица. . . (в гнезде).
Змея ползает, а стрекоза . . . (летает).
У человека руки, а у кошки . . . (лапы).
У футболки есть рукава, а у жилетки . . . (нет).
Кроссовки и тапки - обувь, а берет и шапка . . . (головные уборы).
У кресла есть спинка, а у табурета (нет).
Диван и стол - мебель, а яблоко и груша - . . . (фрукты).
Хлеб покупают в магазине, а лекарства . . . (в аптеке).
Для бабушки мамин сын - это внук, а мамина дочка - это . . . (внучка).
У ромашки белые лепестки, а у василька . . . (синие).
Май - весенний месяц, а сентябрь - . . . (осенний)
Тот, кто ходит пешком - пешеход, а кто ездит в общественном транспорте - . . . (пассажир)
Вслед за летом приходит осень, а вслед за осенью - . . . (зима).
У медведицы медвежонок, а у кролика - . . . (крольчонок).
Физкультминутка "Отдыхай-ка"Слова сопровождается движениями, описанными в тексте.
Воспитатель: - Ребята, наверное, вы устали. Я предлагаю вам выйти на ковер и сделать зарядку.
Руку правую - на плечо, Руку левую - на плечо,

Руку левую - на бочок, Руку правую - на бочок.

Руки в стороны, руки вниз, Руки вверх, руки вниз,

И направо повернись. И налево повернись.
Задание 2. "Найди предмет на рис

Страницы: <<  <  75 | 76 | 77 | 78 | 79  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: