я. Но главное во всех них - воспитательный потенциал, заложенный в личности педагога, призванного быть центральной фигурой воспитательного процесса, организатором внеучебной деятельности учащихся, в конечном счете учитель - это личность, создающий условия самореализации личности каждого из воспитанников. В условиях современной школы цель и основное назначение педагогической деятельности классного воспитателя - способствовать всестороннему, гармоническому развитию личности учащихся через организацию разнообразной учебной и внеурочной деятельности: интеллектуально - позновательной, ценностно - ориентированной, общественной, трудовой, художественно - творческой, игровой, спортивной, досуговой.
Его назначением также является концентрация и интеграция всех позитивных влияний на личность школьника:
1. семья, 2. окружающая среда, 3. внешкольных учебно - воспитательных учреждений. 4. устранение негативных тенденций в воспитании.
Необходимость конкретизации стратегических задач приводят классного воспитателя к потребности избирать наиболее продуктивные шаги к их реализации, то есть четко определить задачи тактические, а это есть ни что иное, как план воспитательной работы, который реализуется в основных функциях и направлениях воспитательной работы классных руководителей:
1. создание воспитательной среды;
2. стимулирование здорового образа жизни учащихся и учителей;
3. организация коллективной деятельности учащихся и учителей;
4. изучение индивидуальности и корректировка индивидуального пути развития каждого школьника.
Все эти функции реализуются через педагогическую позицию учителя, через определенную организацию и методику воспитательного процесса.
Синхронно - модульная система воспитания и развития личности позволяет раскр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>