и этой любви, привитые в семьях, на Любовь к Родине, родному краю начинает зарождаться с колыбели. Первые ростки этой любви, привитые в семьях, начальная школа бережно хранит, развивает в доступных для младших школьников форма: играх, песнях, сказках, загадках, костюмах, домашней утвари. Этот мир очень яркий и выразительный и поэтому интересен для детей. Кроме того с нородной медициной,народной кухней ребята встречаются и в поопшрш Этот мир Этот мир Этот Кр с повседневной жизни . Ребенок пробует себя в разных ролях и видах деятельности. Петь, плясать, рисовать, мастерить, участвовать в театральных постановках, разгадывать загадки разных героев, все эти возможности предоставляет изучение народной культуры, тем самым способствуя всестороннему развитию личности ребенка.
Привлекателен и языковой аспект. Произведения фольклора дают нам образцы красивой, образной и поэтической речи. Есть возможности связать учебную и внеклассную деятельность посредством уроков труда, музыки, ИЗО, истории.
Гуманитарный профиль дает возможность глубокого изучения классических образцов казахской, русской и иностранной литературы, расширяет знания истории родного края, своей страны. Следуют отметить, что процесс воспитания имеет ряд особенностей. Сущность воспитания можно обнаружить там, где формирование личности имеет управляемый, контролируемый характер, где люди руководствуются сознательными намерениями, действуют по заранее намеченному плану в соответствии спостановленными задачами.
Назначение воспитания - правильно сориентировать формирование личности, а это воэможно лишь на основе глубокого знания движущих сил, мотивов, потребностей, жизненых планов и ценностных ориентаций воспитанников.
В школе можно по - разному определить статус и назначении классного воспитател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>