учесть , что в дикие маки начинают проникать денежные отношения, меняются нравы. Это уже реализм. (подкупают Фортунато часами. Отец думает о новом наследнике, которым собирается сделать зятя, не успев схоронить сына. )
Но не смотря на смягчение законов, гуманизм, и сегодня важно сохранять чувство долга, чести, и сегодня относиться с презрением к предательству.
--Вспомните пословицы на эту тему? (Вина ребенка - вина родителей. Лучше смерть, чем бесчестье. Береги платье снову, а честь смолоду)
Один великий человек сказал,
что самое главное - не осуждать и не оправдать, а понять,
почему человек так поступил.
VI. Домашнее задание.
Написать сочинение-миниатюру на тему: "Кто же он: убийца или герой".
Литература для учителя.
Белова, Б. С. "Жить - значит участвовать в диалоге"//Школьные технологии. 1997, 3.
Перепелицына, Л. В. Литература. 5-9 классы: диалоговые формы обучения/ автор-сост. Л. В. Перепелицына. - Волгоград: Учитель, 2008. - 132 с.
Школа совместной деятельности: изменение содержания образования в развивающейся школе. Кн. 3. / Под ред. Г. Н. Прозументовой, Е. Н. Клвалевской. - Томск: VFO - press, 2002.
Поурочное планирование по литературе. 7 класс: к учебнику-хрестоматии "Литература. 7 кл. : Учебник - хрестоматия для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. / автор-сост. В. Я Коровина и др. - 9-е изд. - М. : Просвещение, 2002"
учебно-методическое пособие / О. А. Ерёмина. - 2 изд. Стереотип. - М. : Издательство "Экзамен", 2008. - 381с.
Программа по литературе. 5-11 классы под ред. В. Я Коровиной. - М. : Просвещение. - 2007.
Организация диалога в педагогической деятельнос
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 > >>