Пояснительная записка
В современном мире, где на первый план вышли информационные технологии, так часто не хватает свободного, творческого, интересного общения. А людей, которые способны вести хорошую беседу, можно пересчитать по пальцам. Хороший диалог двух людей - это своего рода литературное произведение со своим вступлением, основным повествованием, часто содержащим интригу, с завязкой, развязкой, и заключением.
А между тем российское общество нуждается в молодых людях, которые способны дипломатичным способом решать конфликты, находить взаимопонимание с собеседником, вступать в дискуссии и отстаивать свою точку зрения. Формирование творчески активной, способной к саморазвитию личности является одной из важнейших задач школьного курса литературы.
Свободное творческое общение школьников, заинтересованное обсуждение предоставляет возможности всем без исключения учащимся для раскрытия себя, для свободного творческого развития. Сегодня особенно актуальны уроки, способствующие организации личностно-развивающего диалога. В центре внимания стоят диалоговые формы обучения, которые способствуют организации диалога, установлению живой и свободной взаимосвязи между учителем и учащимися, помогает реализовать на уроке личностные ресурсы каждого обучающегося и класса в целом. Это способствует успешному решению ряда учебно-воспитательных задач:
стимулирование личностного восприятия учащимися литературных произведений;
создание условий для свободного творческого общения школьников, самостоятельной индивидуальной работы над образами и произведениями;
формирование коммуникативных навыков;
воспитание грамотного и вдумчивого читателя;
развитие воображения, нравственных качеств;
стимулирование интереса к русской классической литературе
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>