ных, нестандартных, творческих заданий или заданий повышенной сложности, чтобы в любой момент одаренным учащимся дать возможность выполнять задания повышенного уровня сложности.
5 СЛАЙД
Уроки с использованием современных образовательных технологий, несомненно, способствуют развитию творческой инициативы ребенка, процессу его самореализации и социализации. Но особое внимание мы уделяем роли личностных отношений учителя и одаренного ученика. Учитель для ученика является авторитетом только тогда, когда сам является интересной, увлеченной своей работой личностью. Помимо этого, часто в жизни бывает так, что ребенок, в том числе и одаренный, нередко обделен вниманием взрослых. Восполнить недостаток внимания, не забывать отмечать каждое его достижение, поощрить к дальнейшим шагам в творческой работе - вот задача учителя.
Включение ребёнка в творческий процесс способствует активизации поисковой активности, развитию исследовательских навыков, творческих способностей, качественному усвоению знаний.
6 СЛАЙД
В своем классе я выбрала такие формы работы с одарёнными детьми, чтобы во время обучения в начальной школе ребята имели возможность попробовать свои силы в любых направлениях учебной, творческой, спортивной деятельности
При работе с одаренными учащимися используем следующие формы работы
Формы работы с одаренными детьми:
1. Индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков; групповые занятия с одаренными учащимися;
2. Дополнительные занятия с одаренными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по возникшим проблемам;
3. Посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>