оторую приходится решать учителю при организации исследовательской деятельности в школе - находить интересные, перспективные темы для исследования, то есть темы, обещающие интересные результаты. Мечта для учителя, чтобы ученик сам нашёл перспективную тему для своего исследования. Хочется перечислить несколько удачных тем исследовательских работ по математике, которые разрабатывали мои ученики.
:: "Вероятность заболевания гриппом учащихся нашей школы" - 2005год,;
:: "Золотое сечение в живописи" - 2007 год, ;
:: "Принцесса математики" - 2009 год;
:: "Старинные меры длины в русских народных сказках" - начали разрабатывать сейчас с учащимися 5 класса.
Развитие любого ребенка, в том числе и одаренного, не может и не должно определяться только работой школы. Роль семьи в этом отношении невозможно переоценить. В классе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями. Родители вовлекаются в жизнедеятельность нашего класса через познавательные, творческие и спортивные мероприятия. Учебный год завершается традиционным родительским собранием и праздником для учащихся, где отмечаются достижения детей в научной, спортивной и культурной деятельности. Все юные таланты обязательно награждаются дипломами и ценными подарками.
Практика показывает, что существуют проблемы и нереализованные возможности в обучении одарённых детей. И всё же, работая с ними много лет, считаю: очень важно, чтобы зёрна детского таланта попали на благодатную почву. Рядом с ребёнком в нужный момент должен оказаться умный, внимательный наставник, умеющий создать и лелеять тот климат, в котором расцветают способности его учеников.
Чтобы отследить развитие одарённого по математике ребёнка, я заполняю карточку учащегося
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>