зволяет учитывать связи между отдельными элементами содержания образования и обеспечивает позиционирования конкретного задания во всей системе комплексных заданий. Более того, именно установление связей с элементами содержания образования преобразует простую коллекцию комплексных заданий в полноценную систему.
Рассматриваемая технология ориентированная на упрощение задач учителя информатики, который при разработки комплексных заданий неизбежна сталкивается с рядом сложностей в первую очередь связанных с большой трудоемкости подготовки задания и необходимостью поиска не стандартных приемов и подходов для его применения. В основе технологии лежит специально разработанная интеллектуальная система для формирования комплексных заданий, использования которой позволяет в значительной степени повысить эффективность этого процесса.
Система интегрируется с электронной моделью содержания образования, входящей в состав программного комплекса МС-ИОС2010, разработанного компанией MatrosSoft, что дает возможность привязывать разрабатываемые задания к определенным учебным программам, дидактическим единицам, планируемым результатам освоения учебных программ и универсальных учебных действий. Комплексные задания разрабатываются на основе базовых шаблонов заданий, ранее сохраненных пользовательских заданий.
Формируемая в результате система комплексных заданий учитывает связи между отдельными элементами содержания образования, что позволяет проводить полный анализ на соответствии всего набора заданий требования ФГОС, выявлять те личностные, предметные и мета предметные результаты обучения, формирования которых осуществляется на недостаточно высоком уровне и требует дополнительного внимания со стороны педагога.
Страницы: << < 2 | 3 | 4