Система формирования экологического мировоззрения школьников через деятельность ЦЭО «Росток» МАОУ «Кожевниковская СОШ 1». Из опыта работы

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

бразовательных стандартах нового поколения - огромное внимание уделяется экологическому просвещению и воспитанию школьников.
Таким образом, можно сделать вывод, что экологическое образование и просвещение - приоритетная задача политики государства.
В 2016 году нашей школе наряду с другими школами Томской области был присвоен статус Центра экологического образования. 1 ноября того же года был организован отряд активистов-волонтеров экологического движения "Росток". И наш центр стал носить также это имя. Кстати, название Центру, эмблему придумали дети в рамках школьного конкурса. Название РОСТОК символично - мы хотим расти, развиваться в гармонии с природой, в здоровой экологической обстановке. Название "Росток" также олицетворяет новую, зарождающуюся жизнь, зеленый цвет росточка повторяет цвет зеленого мира и окружающей среды.
Не сомневаюсь, что в деятельности каждого Центра есть свои "изюминки", эффективные формы и методы работы, приводящие к результату. Особенностью нашей школы является то, что работу Центра осуществляют, в основном, активисты ученического самоуправления - неравнодушные, инициативные ребята, которые с течением времени готовят себе подрастающую смену. Таким образом, преемственные связи у нас развиты на высоком уровне.
На сегодняшний день в состав волонтерского отряда входят 25 школьников с 5 по 11 классы. Именно они, волонтеры экологического отряда, организуют и проводят экологические акции, экологические десанты на реку Обь, составляют расписание по работе на пришкольном участке, в системе ведут экологическую работу с группой дошколят (а это 33 человека), проводят занятия в начальной школе, выходят с игровыми экологическими мероприятиями в основное и старшее звено.
Хочу обратить внимание на один ва

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: