изкультминутка.
А теперь приступаем к восстановлению текста.
- У каждого данный текст на столах. Сейчас совместно, коллективно попытайтесь восстановить деформированный текст, расставив знаки препинания и пропущенные орфограммы. Космонавты, справившиеся с заданием, поднимают руку.
«Марс уд вительная пл нета. Прозрачны сизые д ли, ш рок г ризонт. Она сплошь покрыта слоем к смической пыли. Повсюду можно наблюдать многочисленные неровности кратеры, расщелины впадины. Необ ятны и непостиж мы волнующие тайны этой пл неты! К смические путешественники внимательно и настойчиво изуч ют историю её возникновения, природные особенности. »
- Скажите, ребята, к какому типу текста относится данный текст? Докажите. (описание, много определений, достаточно нарисовать только одну картинку – изображение планеты)
- Попробуйте переделать последнее предложение так, чтобы оно стало побудительным. Во что превратится подлежащее? (в обращение).
- Как выделяется на письме обращение?
- Каким членом предложения является обращение? (обращение не является членом предложения)
- Запишите получившееся предложение в личные бортовые журналы.
«Встреча с инопланетянами»
- Ребята, но в космосе мы встречаем не только планеты и звёзды, не редкость и сами инопланетяне. Давайте представим, что повстречались с ними. Закроем глазки, помечтаем. Как они выглядят? на кого похожи?
(мнения ребят)
Пригласим их в гости. Побеседуем. Форма беседы? (диалог)
Составьте диалог с инопланетянами, используя словарные слова и обращения (здравствуйте, пожалуйста, инопланетяне, планета, путешествие, ракета, НЛО). Работаете в парах. (опорные слова распечатаны на листах)
- Молодцы, ребята! Мы сейчас прослушали устные диалоги, а какие правила нужно соблюдать, чтобы п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>