> 2) Два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически (словосочетание)
3) Какие члены предложения являются главными? (подлежащее и сказуемое)
4. Раздел науки о языке, в котором изучается правильная постановка знаков препинания (пунктуация)
5. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы где? куда? откуда? когда? как? И обозначает место, время, способ действия (обстоятельство)
4. Игра "Выбери меня, выбери меня"
- Перед вами лежат фонарики. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (На зелёный). На какой сигнал светофора нельзя переходить дорогу? ( На красный) Сейчас мы поиграем: я называю слова, если это словосочетание, вы поднимаете - зелёный фонарик (Да), если не словосочетание - красный (Нет).
6. ( если дети будут допускать ошибки, то попутно спрашивать объяснение)
Солнечный день, леса и парки, ребята трудятся, подъехать к станции, после уроков, любимое занятие, были заняты, открывая дверь, выбирать профессию, правильно и аккуратно, урок окончен, стакан молока, более важный, доволен результатами, заняты делом, альбом или тетрадь, книга интересна, двадцать пять, слово в слово, упорно учиться.
5. Игра-конструктор. Раздаточный материал с разным уровнем заданий.
Задание 1
- Из данных слов составьте и запишите предложения. Разберите предложения. Составьте схемы.
1. ночь, чтобы, вязала, всю, узоры, земля, кружевные, принарядилась, зима.
2. лучами, солнце, и, высокого, верхушку, освещало, дуба, косыми, садилось.
- Подчеркните члены предложения и составьте схемы данных предложений.
- Чем схожи и чем различаются данные предложения по своему строению.
6. Исследование языкового материала.
- Вот что случилось однажды в древности. Я рас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>