ждений, доказательство. Умение определять оптимальные способы решения учебной задачи. Умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Регулятивные: планирование, прогнозирование, контроль, коррекция.
Личностные: социальное сотрудничество, обмен опытом, знаниями с другими.
Коммуникативные: умение уважительно относиться к позиции другого человека, договариваться, выражать свои мысли с достаточной точностью.
- Физкультминутка
Работа в группах
Работаем по стратегии "Фишбоун" Составьте класте(э)р по теме : Урок, Числительное
1гр. - голова(проблема, тема)определить (Какова синтаксическая роль числит. )
2гр. -верх( порядковые, количественные, неделимое сочетание)
3гр. низ(аргументы, факты, микро выводы, кот. приведут к общему выводу)
(найти числительное, поставить вопрос, определить)
4гр. -хвост( любым членом предложения)
Проверяем
Работаем по группам (1 сам-но), 2 коллективно у доски.
Упр. 419 карточки
8. Самостоятельная работа (тест) - распечатка. Обвести в кружок правильный ответ.
- Тест предлагает вам 5 заданий, в каждом по 4 варианта ответов, вам необходимо обвести кружочком правильный ответ.
Тест (6кл. )
1. 1. Укажите верное утверждение
А) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и его порядок при счёте.
Б) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте.
В) Имя числительное - это служебная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте.
Г) Имя числительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета.
2. 2. Каким членом предложения может быть числительное?
А)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>