рабочая тетрадь, дневник, пенал и раздаточный материал. Все лишнее уберите.
--
- Кто готов, присаживайтесь.
--
--
- Что заметили необычного на своих партах?
--
- Да, верно, еще на ваших партах лежат рюкзачки.
--
--
- Поднимите рюкзачок вверх - у кого хорошее настроение, если у вас плохое - не поднимайте.
--
- Как вы думаете, для чего они нам понадобятся?
--
- На самом деле, для того, чтобы накопить в них полученные знания по новой теме.
--
Приветствие. Проверка готовности.
--
--
--
--
--
Присаживаются.
--
- Рюкзачки.
--
--
--
--
Поднимают/ не поднимают.
--
- Чтобы поместить туда знания.
--
--
Л1, Л, К1. .
--
Этап актуализации
--
знаний по
--
предложенной теме
--
и осуществление
--
первого пробного
--
действия.
--
--
- Но чтобы нам к ней перейти, давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке? (с. 49).
--
--
- Верно, а что такое многозначные слова? Приведите пример.
--
- Что такое прямое значение слова?
--
- А переносное? Приведите пример. Еще.
--
--
--
- Отлично, с предыдущей темой проблем нет.
--
- Можем смело переходить к изучению следующей.
--
- А чтобы узнать, какой теме мы посвятим урок, предлагаю воспользоваться рюкзаками, посмотрите, что внутри.
--
- Прочитайте по цепочке слово, которое оказалось в вашем рюкзаке.
--
- А сейчас посмотрите на все эти слова и подумайте, есть ли в них что-то общее, схожее. . Подумайте над значением слов.
--
- Можно ли сказать, что эти слова близки по значению, п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>