Регулятивные:
продумывать очередность действий при выполнении учебной задачи.
Познавательные:
отвечать на вопросы учителя.
Коммуникативные:
понимать и выполнять поручения,
уметь отчитываться о своей работе, о работе товарища, группы. Проведение физминутки. https://www. youtube. com/watch?vWGoEF0tB60kСообщает: «Будем делать зарядку». Делают зарядку, выполняют движения птиц, показанные в видеоролике. Личностные УУД
Развивают умение применять в жизненных ситуациях и учебном процессе способы снятия напряжения, развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Первичное закрепление. Побуждает учеников отобрать нужные инструменты и материалы для работы. Обращает внимание на таблички: пластилин, доска для лепки, нож для лепки, альбом, бумага, ножницы, карандаши.
Что по плану будем сейчас делать?
Что нужно для работы?
Что тебе нужно для работы?
Возьми и приготовься лепить синицу.
Что мы делали?
Что ты делал(а)?Отвечают на вопросы.
Сейчас мы будем отбирать нужные для работы материалы и инструменты.
Для работы мне нужен пластилин , нож и доска для лепки.
Мы отбирали нужные для работы материалы и инструменты.
Я отбирал( ла) нужные для работы материалы и инструменты. Личностные:
формировать интерес к учению.
Регулятивные:
выполнять работу по инструкции учителя.
Коммуникативные:
уметь выразить просьбу, желание
Предметные:
называть слова, обозначающие понятия, обязательные для активного использования в речи;
самостоятельно давать и выполнять поручения, связанные с подготовкой и выполнением работы; выражать просьбу, желание;
называть материалы и инструменты, используемые н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>