на анализ научной литературы и проведённые исследования, можно сказать, что значительно снижен (в сравнении с условно здоровыми детьми) уровень внимания, его устойчивость; уровень волевой регуляции в структуре монотонной деятельности; уровень зрительной и слуховой памяти.
У детей с СДВГ лобные доли коры головного мозга, отвечающие за контроль поведения, формируются позднее, чем у их сверстников, поэтому они, имея нормальный и даже высокий уровень развития интеллекта, не обладают способностью к самоконтролю.
Проблема распространенности синдрома дефицита внимания с гиперактивностью актуальна не только потому, что является одной из современных характеристик состояния здоровья детского организма. Это важнейшая психологическая проблема цивилизованного мира, доказательством чему является то, что:
во-первых, дети с синдромом плохо усваивают школьную программу;
во-вторых, они не подчиняются общепринятым правилам поведения и часто становятся на преступный путь. Более 80 криминального контингента составляют лица с СДВГ;
в-третьих, с ними в 3 раза чаше происходят различные несчастные случаи, в частности, они в 7 раз чаше попадают в автокатастрофы;
в-четвертых, вероятность стать наркоманом или алкоголиком у этих детей в 5 - 6 раз выше, чем у детей с нормальным онтогенезом;
в-пятых, нарушениями внимания страдают от 5 до 30 всех детей школьного возраста, т. е. в каждом классе обычной школы 2 - 3 человека дети с нарушениями внимания и гиперактивностью.
В ходе эмпирического исследования гипотеза была подтверждена: уровень интеллекта детей с СДВГ соответствует возрастной норме. Психологическое обследование детей дало возможность определить уровень интеллектуального развития детей с СДВГ, а кроме того, возможные нарушения со стороны внимания
Страницы: << < 91 | 92 | 93 | 94 | 95 > >>