обезьянка, отражения в зеркалах точно повторяют ее движения" (один ребенок - обезьянка, другие - зеркала)
В игру "Сделай, как я" можно играть как группой, так и парами. Она развивает зрительное восприятие, внимание и память, формирует приемы самоконтроля. Ведущий делает на плоскости фигуру из счетных палочек (можно использовать геометрические фигуры, усложнение - различного цвета, формы), остальные стараются запомнить и воспроизвести заданную фигуру по памяти. Эту игру можно проводить и на перемене по другому, когда, стоя в кругу, дети должны повторить за ведущим (стоящим в центре) его движения, которые постепенно усложняются (приобретают вид танца).
Игра "Что изменилось" направлена на развитие внимания и зрительной памяти. В нее можно играть парами и небольшими группами. На плоскости выставляются небольшие игрушки, предметы в количестве от 4 до 10 (можно и больше, увеличивая постепенно), ребенок должен запомнить, а затем ведущий просит ребенка отвернуться, ведущий убирает (или/ и переставляет) предметы, игрушки. Повернувшись, ребенок должен рассказать, что изменилось (или расставить все так, как было в начале).
Подобные игры можно использовать в песочнице, где можно закапывать игрушки, а ребенок, сначала назвав игрушку, пытается показать ее местонахождение.
Для развития внимания и памяти полезны также упражнения "дорисуй по образцу", "что изменилось" и "найди отличия".
Игры на развитие внимания, памяти, можно придумывать что называется "на ходу": "Ты видел, только что проехала машина? А какого цвета она была? А какой марки?" или "посмотри вот на то дерево, а теперь отвернись и вспомни, какого цвета у него ствол, были на ветках птицы, какие, сколько, есть л
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>