. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. 2 Характеристика выборки исследования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. 3 Методы и методики исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. 4 Методы математико - статистической обработки . . . . . . . . . . . . . . . . .
Глава 3. Эмпирическое исследование психических процессов (внимания, памяти, мышления, волевой регуляции) детей с СДВГ и нормальным уровнем развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. 1 Эмпирическое исследование психических
процессов (внимания, памяти, мышления, волевой регуляции)
детей с СДВГ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. 2 Эмпирическое исследование психических
процессов (внимания, памяти, мышления, волевой регуляции)
у условно здоровых детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. 3 Сравнительный анализ полученных результатов
исследованных процессов у детей с СДВГ и условно здоровых. . .
Практические рекомендации родителям детей с СДВГ и педагогам . . .
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вывод . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>