силию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий)
Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, , работа в группах управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера
3. 4 Гимн
Задача: Закрепить в детях чувство гражданственности.
Дать представление о гимне, как государственной символике страны.
Объяснить значение гимна, как главной песни страны.
Беседа, демонстрация, поощрение, объяснение, работа в группах, упражнение
-Для того, чтобы узнать о чем мы будем говорить дальше, я предлагаю прослушать музыкальное произведение, прошу всех встать (играет Гимн РФ)
-Как называется это музыкальное произведение? (Гимн)
-Верно, молодцы.
Про Гимн нам расскажет третья команда
Слово "гимн" греческого происхождения, оно означает "торжественная, хвалебная песня".
Гимн исполняется в особых, наиболее важных случаях. Его слушают и исполняют стоя. Музыку на Гимн написал Александр Александров, а слова Сергей Михалков.
Спасибо третья команда.
- А где вы могли слышать Гимн? (ответы детей)
-А как вы думаете, почему когда играет Гимн все встают? (ответы детей)
-Молодцы, верно. Он показывает величие, честь, силу, могущество нашей державы
Слушаю Гимн РФ, отвечают на поставленные вопросы, дают полный развернутый ответ.
Личностные УУД (самоопределение;
Смыслообразование)
Регулятивные УУД: (
саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий)
Коммуникативные УУД (планирование уч
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>