й деятельности на уроке
1. Сегодня я узнал
2. Было интересно
3. Было трудно
4. У меня получилось
или
Синквейн
Методическая разработка урока.
Предмет: математика
Класс: 6 б
Учитель: Шакало Татьяна Борисовна
Проблема (тема)Симметрия вокруг нас
Место и роль урока в изучаемой теме1 урок по теме: «Симметрия относительно плоскости»
Тип урокаурок усвоения новых знаний
Цель
(чему научить)формирование понятия «зеркальная симметрия» и умения видеть явления симметрии в окружающем мире; развитие внимания, наблюдательности.
Задача 1
Повторить центральную и осевую симметрию
Задача 2
Закрепить навык построения осей симметрии
Задача 3
Ввести понятие «зеркальной симметрии»
Методы обучения
(мероприятия по организации взаимодействия)Эвристический (частично – поисковый)
Формы обученияФронтальные, индивидуальные, групповые
Оборудование
(лабораторное, учебно-производственное)Интерактивная доска, зеркало, рисунки с симметрией
Материалы
(что использовать, чтобы этому научить)Учебник (задачи), тетрадь для конспектов, раздаточный материал (рабочая карта)
Средства
( с помощью чего этому научить)
Организационная структура урока:
Этап
(элементы урока)Время, мин. Содержание учебного материалаМетоды и приёмыДеятельность учителя
( что буду делать сам(а), чтобы этому научить)Формы обучения
или Формы социального взаимодействия
(как организовать взаимодействие, чтобы этому научить)Деятельность обучающихся
(что предложить делать, чтобы этому научить) задачи
(на выполнение какой задачи урока направлена деятельность)
1Организация начала урока1 мин.
2Формулирование темы и задач ур
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>