или точки, ограничивающие и определяющие флажок. Затем полученные точки нужно соединить по линейке и образовать искомые фигуры. И, чтобы убедиться в их симметричности относительно данным фигурам, - сложить лист по прямой АБ.
Учитель: Эта прямая называется вертикальной осью симметрии, а теперь попробуем нарисовать фигуры, симметричные относительно горизонтальной оси.
- Показывая разные фигуры и предметы (квадрат, треугольник, домик, солнышко и т. д. ) учитель спрашивает ребят наличие или отсутствие осей симметрии.
К доске вызываются три ученика, с каждого ряда по одному ученику, и работают у доски с рисунками (дерево, груша и стрекоза), т. е. проводят оси симметрии у предметов, остальные ребята на местах выполняют задание (рисунок 3) из конверта.
Задание 47 выполняется в тетради самостоятельно (Cлайд 7)
Физкультминутка
На раз -- всем дружненько присесть.
На два -- подняться -- руки вверх.
На три -- носки свои достать.
И за парты сесть опять.
- Ну вот мы уже хорошо научились рисовать, поэтому возьмите из конверта заготовки рисунка "львёнка", дорисуйте по клеткам и раскрасьте его так, чтобы он был симметричным не только по форме, но и по цвету.
Загадки, задачи-шутки
1) Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец - глупца,
Баран - барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну - обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало. )
К. Чуковский
2) Два конца, два кольца, а посередине - гвоздик. (Ножницы. )
А есть ось симметрии? (Да. В случае непонимания - показать ножницы, но симметричные, или изобразить на доске. )
3) Между двух светил я в середине один. (Нос. )
А есть ли ось симметрии? (Да. )
4) Какие буквы имеют
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>