Симметрия

r/> 2. Мотивационное начало урока
Постановка цели урока
3. Объяснение темы урока
Использование опорного конспекта и презентации
4. Этап обобщения, систематизации знаний и закрепление изученного
Работа в печатных тетрадях, выполнение заданий
5. Практическая работа на ПК
Работа с программой, задание: "Дорисуй платок"
6. Подведение итогов, домашнее задание
Нарисовать домик, симметричный относительно вертикальной оси, на отдельном тетрадном листочке в клеточку.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Мотивационное начало урока
Учитель: Здравствуйте! Тема нашего сегодняшнего урока: "Симметрия".
Цель нашего урока - выяснить, что такое симметрия, где в жизни мы с ней встречаемся?
Для достижения цели нашего урока мы воспользуемся рисунками, которые лежат на ваших столах в конвертиках, такие же рисунки мы рассмотрим на экране (Приложение 1)
- Посмотрите на геометрические фигуры, назовите их.
- Возьмите первую фигуру и согните её пополам. Точно так же согните все фигуры.
- А теперь разверните рисунки, у вас получились две одинаковые фигуры, которые разделяет линия сгиба.
- Линия сгиба, называется осью симметрии.
Игра "Зеркало"
Учитель предлагает ученикам встать и стать его зеркалом, т. е. повторять все его движения в зеркальном отражении. Учитель поднимает руку - ученики тоже, отставляет ногу в сторону - ученики тоже. Однако нужно напомнить ученикам, что они - зеркало, т. е. они должны отражать все движения учителя. Возможно, дети поднимут вместе с правой рукой учителя свою правую руку (как на физкультуре), но, отражаясь в зеркале, правая рука становится левой. А если приблизиться к зеркалу вплотную, то можно слиться со своим отражением. Для