1-аралық нәтиже: Бірінші деңгейде қалыптасқан (білім, біліктілік) деңгейінің сапалық өлшемі (бірінші аралақ өлшем): "дұрыс" , " толық" деген білім сапасының түрлерімен сипатталады (Ю. К. Бабанский) Оқушының бұл алғашқы қадам нәтижесінің сандық өлшемі- бес балл- "сынақтан өтті"- "қанағаттандырарлық" білім деңгейінің өлшемнің- "3" журналға қойылады,егер келесі деңгей тапмырмасын меңгере алмаса
ІІ деңгей (5 балл 4 балл-9 балл)
1-қадам (жеке жұмыс) теория бойынша "талдау" критериінің индикаторына сәйкес1салыстыр
2айырмашылығы неде
3. Ұқсастығы неде?
4. тақырыптың басты идеясын жаз деген тапсырмалар болу керек. немесе1-3 тапсырмаларды Венн диаграммасы арқылы қамтуға болады
Фотосинтез бен тыныс алу кестесін салыстыр
Фотосинтез кезінде
Тыныс алу кезінде
Көмірқышқыл газы мен суды пайдаланады.
Нәтижесінде органикалық зат түзіліп судың ыдырауынан оттегі бос күйінде бөлінеді.
Жарық энергиясы сіңіріледі.
Жасыл өсімдіктердің хлоропластарында жүреді
Өсімдіктің салмағы артады
Органикалық зат пен оттегін пайдаланады
Органикалық зат ыдырап ,көмірқышқыл газы мен су бөлінеді.
Органикалық заттың энергиясы босап шығады.
Барлық тірі жасушаларда жүреді.
Күндіз де түнде де ұдайы болады
Өсімдіктің салмағы кемиді
2-қадам (жеке жұмыстеория бойынша "Жинақтау" критериінің қортынды шығаруға бағытталған индикаторлары
Қорытынды шығар, анықтама бер, мазмұнды жүйеле, кестені толтыр тірек сызбаны, сөзжұмбақты толтыр немесе өзің құрастыр тағас. с басқа түрдегі тапсырмалар оқушының жоғардағы "тақырыптың басты идеясына" жазған жауабына қойылады
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>