сти, которая занимается переработкой природных соединений кремния. Наше занятие пройдет не только в кабинете химии, мы с вами посетим тренажерный зал, конференц-зал, химическую лабораторию и творческую мастерскую скульптора.
2. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.
Но прежде, чем перейти к изучению новой темы, мы с вами вспомним, что же мы уже знаем о кремнии и его соединениях.
Индивидуальный опрос: химические свойства кремния и его соединений (карточки с заданиями) (Приложение 1)
Фронтальный опрос:
1) В каком виде в природе встречается кремний? ( в виде соединений - кремнезем, кварц, силикаты).
2) Назовите причины по которым древние люди стали создавать орудия труда из кремния? (распространенность, доступность кремния, способность образовывать при сколе острые, режущие края).
3) Какие растения являются рекордсменами по содержанию кремния? (тростник, камыш, осока, злаковые).
4) Какова биологическая роль кремнезема в жизни животных? (кремнезем придает прочность чешуе рыб, панцирям насекомых, гладкость и прочность костям животных и человека).
5) Какие способы получения кремния вам известны? (кремний получают восстановлением хлорида кремния или оксида кремния(IV) металлами при прокаливании)
6) Запишите на доске реакцию получения кремния из оксида кремния(IV) путем восстановления его магнием.
(SiO2 2 Mg Si 2 MgO)
3. Мотивация учебной деятельности обучающихся. Постановка цели и задач урока.
Таким образом, соединения кремния имеют широкое распространение и большое разнообразие. Человек постоянно сталкивается с ними и использует их в своей деятельности с давних пор.
Чтобы вспомнить, какие изделия, полученные из соединений кремния, использует человек в повседневной жизни, мы с вами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>