ни его выполняют, с остальными учащимися организуется фронтальный опрос.
Карточка 1: Нарисуйте схему электрической цепи, состоящей из источника тока, ключа, двух лампочек, звонка и резистора. Все потребители подключены последовательно.
Карточка 2: Нарисуйте схему электрической цепи, состоящую из источника тока, ключа, резистора и лампы, подключенных друг к другу параллельно.
Фронтальный опрос:
1. Что такое электрический ток?
2. Каковы условия существования электрического тока?
3. Что такое электрическая цепь?
4. Что называется электрической схемой?
5. Каково назначение источника тока в электрической цепи?
6. Условия необходимые, чтобы в электрической цепи существовал электрический ток?
7. Какие частицы являются носителями зарядов в металлах? Каков их знак заряда?
8. Какие действия электрического тока вам известны? Приведите примеры этих действий.
9. Какое направление принято за направление электрического тока.
После опроса проверятся правильность выполнения заданий учащихся у доски.
3. Актуализация знаний.
1. Давайте еще раз вспомним, что представляет собой электрический ток?
Направленное движение заряженных частиц.
2. Каковы действия электрического тока?
Тепловое, химическое, магнитное.
3. Одинаковое ли тепловое действие оказывают ток, текущий по спирали камина и ток, текущий по проводам к этому же камину?
Нет, не одинаковое. Спираль камина нагревается сильнее, чем провода, значит ток в спирали оказывает более сильное тепловое действие.
4. От чего же это зависит? Наверно, от характеристик электрического тока. Сегодня мы с вами познакомимся с одной из них.
Итак, тема нашего урока: "Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр".
4. Изучение нового материала.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>