ьности, взаимный контроль
Р: контроль в форме сравнения способа действия и его результата;
4Первичное усвоение новых знанийNow listen to the dialogue and mark the sentences T( true) or F (false)Учащиеся слушают диалог о покупках (упр. 2, стр. 106) и делают заметки и отмечают высказывания верно-неверноР: постановка и формулировка проблемы.
К. : умение осознанно и произвольно строить высказывание
Now watch a video file about a very famous shop and tell me did you here about it? Please discuss. Учащие смотрят видео файл об известном гипермаркете игрушек в Лондоне Hamleys и обсуждают увиденное
Now read the text Hamleys and answer what youd like to buy in it. Учащиеся читают текст с аудио-сопровождением и устно отвечают по основному содержанию текста.
Id like to buy ….
Я хотел бы купить …
5ФизкультминуткаПроводит физкультминуткуВыполняют упражнения в разминке, повторяют пройденную лексику. Личностные:ценностное отношение к своему здоровью.
Смена вида деятельности для снятия напряжения.
6Первичное закреплениеNow pupils lets play the game Shopping for present
Please act out a dialogue in the shopping mall. Учащиеся получают карточки с указанием подарка для друга.
Игра «Купи подарок». Опираясь на корточки и справочный материал составляют микро-диалог в магазине игрушек и распределяют роли. Высказываются с опорой на записи. Р: контроль в форме сравнения способа действия и его результата, ориентировка в ситуации;
К: умение строить речевые высказывания, учитывать позиции партнера; организовывать и осуществлять сотрудничество, передавать информацию и отображать предметное содержание
7Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметокВозвращаемся назад к плану, который составили в начале урока
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>