вода.
ЛичностныеУУД:
мотивация и интерес к изучаемой теме.
Реализация лабораторной работы.
- Выполнение лабораторной работы (см. инструктивную карту)
Выполнение лабораторной работы.
Регулятивные УУД:
удерживать учебную задачу в процессе работы.
Познавательные УУД:
умение выделять существенную информацию из различных источников, проводить опыт.
Коммуникативные УУД:
участие в коллективном и парном обсуждении учебной проблемы.
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач. Экологическая культураПришла телеграмма о помощи. Прочитаем и постараемся помочь.
«Люди! Мы тоже хотим жить. Помогите нам остаться на этой замечательной планете. Мы обязательно вас отблагодарим».
Кто отправил?
К сожалению, многие виды грибов исчезают. Нам ребята подготовили сообщения о некоторых грибах, которые занесены в Красную книгу.
Вы послушайте об этих замечательных грибах и подумайте, а что мы можем сделать, чтоб те грибы, которые растут в наших лесах, не исчезли.
На доске изображены грибы из Красной книги.
Какие из них вам знакомы?
Какие вы видите впервые?
Выполнение заданий из ОГЭ по теме грибы с объяснение выбора ответа. (по цепочки)
Работа с текстом.
Отвечают на вопросы учителяПознавательная УУД:
применение теории.
Коммуникативные УУД:
создание диалогической и монологической речи
7. Рефлексия учебной деятельности.
Этап предполагает оценивание учащимися в собственной деятельности, фиксацию неразрешенных затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности. Д/З: п. 14, составление памятки сбора грибов.
Рефлексия: (куб Блума)
Выставить отметки уч
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>