Л. Белоусова, Н. И. Бостанджиева, Н. В. Казачёнок и др. ; под ред. А. Я. Данилюка. - 2 - е изд. - М. : Просвещение, 2012. - 127 с. - (Работаем по новым стандартам). - ISBN 978-5-09-028612-2.
5. Духовно - нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / Т. Л. Белоусова, Н. И. Бостанджиева, Н. В. Казачёнок и др. ;под ред. А. Я. Данилюка. - 2 - е изд. - М. : Просвещение, 2012. - 127 с. - (Работаем по новым стандартам). - ISBN 978-5-09-028612-2.
Ход классного часа.
Этап деятельности
Методы
Деятельность педагога
Деятельность учающихся
Планируемые результаты
Организационный момент
Задача: привлечь внимание детей, настроить их на предстоящую деятельность.
Педагогическое требование.
-Здравствуйте, ребята!
- Прозвенел звонок для нас, начинаем классный час. Мы друг к другу повернулись, и друг другу улыбнулись. Пожалуйста, садитесь.
Взаимное приветствие,обучающиеся присаживаются на свои места.
Регулятивные УУД:
умение к волевой саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.
Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
2. Мотивационно - целевой момент
Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность на классном часе.
Развивать
личностные УУД:
Самоопределение к деятельности,
регулятивные УУД: волевая саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.
Беседа, поощрение, демонстрация, стимулирование занимательным содержанием, создание ситуации успеха.
-Для того, чтобы узнать тему классного часа я вам прочитаю стихотворение, а вы мне скаж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>