тигнуть до этой морали, согласен и самую чудесность принимать за естественное. "
Как мы видим, басни И. А. Крылова обладают всеми признаками жанра, но имеют и отличительные особенности.
Глава 2. Сюжеты басен И. А. Крылова в школьной жизни
Анализируя басни И. А. Крылова с одноклассниками и самостоятельно, мы пользовались данной таблицей:
Название басни
И. А. Крылова
Характеры-персонажи
Сюжет
Композиция басни
Школьная жизнь?
Герои - аллегория
Типичная ситуация
Человеческие пороки и недостатки
Мораль
Человеческие пороки и недостатки
Типичная ситуация
Таким образом, мы выявили в баснях И. А. Крылова ряд человеческих пороков и недостатков, типичных ситуаций, в которых они проявляются, вполне применимых к сегодняшней жизни школьников.
К примеру, мораль басни "Ворона и лисица"
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
по мнению шестиклассников, очень актуальна в школе: лесть однокласснику, чтобы дал "списать", лесть учителю, чтобы не поставил "двойку" по-прежнему распространены.
Мораль басни "Лебедь, рак да щука"
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
подходит практически к любой групповой работе в классе и во время внеклассных мероприятий, когда ребята не могут договориться, кому какие задания выполнять.
"Мартышка и очки"
К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, -- цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и г
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>