ernet. Nous allons les lire et après répondre aux questions.
E1: " Ludivine. Je ne suis pas une très bonne élève. Pourtant, je suis sage, japprends souvent mes leçons, je réponds tout le temps en cours. . . "
P: Dites-moi sil vous plaît, Ludivine est-elle une bonne élève? Répond-elle tout le temps en cours? Quelles sont les notes sur son carnet?
E2: Ludivine nest pas une trés bonne élève, mais elle répond tout le temps en cours. Les notes sur son carnet sont differentes.
P: Lis le texte suivant.
E2: " Maxime. Jaime les mathematiques. Cest une matiére que japprends le plus sérieusement. . . "
P: Répondez à ma question. Quelle matière Maxime apprend le plus sérieusement?
E3: Maxime apprend les maths le
plus sérieusement.
. . .
У: Откройте учебники на странице 14. Перед вами ответы детей на вопрос "Какой ты ученик?". Мы прочитаем их, а после ответим на вопросы.
Уч1: "Людивин. Я не очень хорошая ученица. Но я умная, я всегда учу уроки и отвечаю на занятиях. . . ".
У: Скажите, Людивин хорошая ученица? Она всегда отвечает на уроках? Какие оценки в её дневнике?
Уч2: Людивин не очень хорошая ученица, но она всегда отвечает на уроках. В её дневнике разные оценки.
У: Читай следующий текст.
Уч2: "Максим. Я люблю математику. Этот предмет я изучаю наиболее серьёзно. . . "
У: Ответьте на вопрос, какой предмет Максим изучает наиболее серьёзно?
Уч3: Наиболее серьёзно Максим изучает математику.
. . .
Работа с диалогом (10 минут).
P: Maintenant je vous donne les feuilles de papier avec le dialogue. Lisez-le à voix basse deux minutes, et après nous allons le lire par un rôle.
E1, E3, E5: As-tu un vrai ami?
E2, E4, E5: Oui,
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