/> 4
Л. Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
П. Применять изученные способы учебной работы
Р. Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки
К. Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения
5
Условные алгоритмы
5
1
4
Л. Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
П. Пространственно-графическое моделирование
Р. Соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности;
К. Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения
6
Лаборатория игр: "Создай свою игру"
6
2
4
Л. Развитие любознательности, сообразительности
П. Действовать в соответствии с заданными правилами.
Р. Соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности;
К. Включаться в групповую работу
7
Вложенные циклы
3
1
2
Л. Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности
П. Применять изученные способы учебной работы
Р. Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием
К. Умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
ИТОГО
35
12
23
Планируемые результаты обучения
По окончанию курса ученики должны научиться составлять линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы управления исполнителями на языке программирования Блокли.
У учащихся должен быть сформирован познавательный интерес к предмету информатика. Полученные знания и умения, учащихся способствуют разви
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>