Школа вожатых

когда каждый из участников высказывает свое мнение.

В свою очередь выполнение группой задания можно разбить на два этапа:
Разработка задания ( подробнее по технике и классификации участия детей в группе - Взаимодействие при обсуждении в группе)
Реализация задания.
При выполнении задания желательно выделение в группе таких ролей, как организатор и исполнитель. Организатор, как человек структурирующий деятельность (на первом этапе он выступает в роли ведущего (капитана), позже - разводящего). Короче организатор - это человек, который умеет разбить работу на этапы, сформулировать задачи, распределить и проконтролировать выполнение задач, принять оперативные решения по модернизации структуры выполнения дела. А исполнитель - человек, который может реализовывать поставленные задачи.
Эти классификации позволяют вожатому (при работе с группой) понять, кто какую роль уже умеет играть и в процессе смены помочь ребятам освоить новые для них роли.

Естественно, работу с любым отрядом придется начинать с собственных предложений. Для этого существуют такие правила:
Все, что вы собираетесь предложить детям, должно быть разработано ЗАРАНЕЕ
Участвуют в предложенном мероприятии ВСЕ
Вожатые всегда находятся рядом и принимают активное участие
Обязательно достижение какого-либо результата, сопровождающегося награждением лучших и отличившихся
Все творчески, иначе - зачем?
Вот несколько советов того, как можно объединить различные интересы, сделать так, чтобы задуманное вожатым стало достоянием каждого:
Вожатый должен быть сам убежден в правильности выбора, тогда он сможет "заразить" отряд своей идеей;
Задуманное должно соответствовать интереса детей данного возраста;
Подготовка должна создавать